現代社会では多様な価値観や生活様式が認められるようになった。これは人が人としての「安寧
（well-being）」を求めた結果であろう。この安寧は心理的体験であって，人の心理を学ぶことは
安寧について考える術を手に入れることでもある。
　本講義は，将来，医療・福祉分野で人々の安寧に貢献する学生が心理学の基礎を習得することを
目的とする。講義では心理学のテキストを用い，本学学生に特に必要であると考える「発達」「学
習」「動機づけ・情動・ストレス」「個人差」「社会行動」について学ぶこととする。

１．発達（1）遺伝と環境の相互作用
２．発達（2）相互作用の具体的内容
３．発達（3）発達段階説（特にエリクソン説について）
４．発達（4）発達段階説（特にピアジェ説について）
５．学習（1）学習が起こるしくみ
６．学習（2）古典的条件づけ
７．学習（3）道具的条件づけ
８．学習（4）古典的条件づけと道具的条件づけの具体例
９．個人差（1）個人差が現れるところ　知能と人格
10．個人差（2）知能（特にビネー式知能検査について）
11．個人差（3）知能（特にウェクスラー式知能検査について）
12．個人差（4）人格（特に類型論について）
13．個人差（5）人格（特に特性論について）
14．動機づけ・情動・ストレス
15．社会行動

 自分の気持ちや経験を通して授業内容を理解してください。

　基本的に授業はテキストに沿いながら行いますが，資料（プリント）も使用する予定です。

　期末テスト・出席状況等から総合的に評価します。

　主体的な学習態度を期待します。水曜日の午前中をオフィスアワーとします。